Integrazione Autismo

Il progetto “Inclusione” promosso da Una Lanterna per la Speranza – ONLUS è un intervento strutturato volto a favorire l’inclusione scolastica di bambini con bisogni educativi specifici attraverso un approccio basato sui principi dell’Analisi del Comportamento Applicata (ABA).
Il percorso prende avvio con una valutazione funzionale iniziale, finalizzata ad analizzare le competenze del bambino nelle principali aree di sviluppo (comunicazione, abilità sociali, autonomia e apprendimento) e a individuare eventuali comportamenti problematici. Sulla base di questa analisi viene definito un programma di intervento personalizzato, calibrato sui bisogni specifici dell’alunno.
Il progetto prevede incontri periodici di supervisione in presenza (circa ogni 5 settimane), svolti direttamente nel contesto scolastico, prevalentemente in classe. Durante questi momenti, le professioniste osservano il bambino nella sua routine quotidiana, monitorano i progressi e intervengono operativamente, lavorando sia con l’alunno sia con il personale scolastico.
Un elemento centrale del progetto è la formazione e il coinvolgimento del team educativo (insegnanti e, indirettamente, famiglia), con l’obiettivo di condividere strategie efficaci per:
– promuovere lo sviluppo delle abilità funzionali e sociali
– migliorare i comportamenti utili all’apprendimento
– ridurre eventuali comportamenti disadattivi
Ogni incontro include anche un momento di restituzione, in cui vengono discussi osservazioni, progressi e criticità, favorendo una collaborazione costante tra scuola, famiglia e professionisti. A seguito delle supervisioni viene inoltre redatta una relazione scritta, utile per documentare il percorso e orientare gli interventi successivi.
Il progetto si sviluppa lungo l’intero anno scolastico (da settembre a giugno), con incontri della durata di circa tre ore ciascuno, pianificati in accordo con il team docente. L’intervento è progettato nel rispetto della privacy e dell’organizzazione scolastica, garantendo la continuità delle attività didattiche.
Nel complesso, il progetto si configura come un percorso integrato e collaborativo, che mira a costruire un ambiente scolastico inclusivo, capace di sostenere lo sviluppo globale del bambino e di valorizzarne le potenzialità.

+ Insegnamento di abilità funzionali e riduzione dei comportamenti disadattivi
+ Osservazione della routine scolastica dell’alunno
+ Valutazione delle competenze e delle interazioni con i pari
+ Condivisione e definizione di strategie con il team scolastico per sviluppare abilità sociali e migliorare l’apprendimento